相关风娃娃评课稿的精选范文
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到评课稿来辅助教学,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的风娃娃评课稿,欢迎阅读与收藏。风娃娃评课稿1这是...
作为一名教学工作者,通常需要用到评课稿来辅助教学,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。评课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的风娃娃评课稿,欢迎阅读与收藏。风娃娃评课稿1这...
《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣。这个童话表达的是:在为他人的劳作中体会人生的快乐。老师可以通过问题的巧设,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,引导想象,培养扩散思维,促进学生...
师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃,从题目中你知道了什么?生:他的年龄还小。生:他肯定不懂事,很天真。师(出示图):这就是风娃娃,你们喜欢吗?为什么?生:喜欢,他眼睛大大的,真可爱!生:我也喜欢,他的腮帮...
上课:今天老师带来一位朋友,是谁?贴画,叫叫他的名字,板书课题。想不想与他交朋友?读读课文,风娃娃做了什么事呢?遇到生字怎么办?生:拼拼音。努力做到读准字音,读通课文,小朋友读课文的声音最好听了,自己读。学生自读课文。差不多了...
风娃娃课堂教学实录师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃,从题目中你知道了什么?生:他的年龄还小。生:他肯定不懂事,很天真。师(出示图):这就是风娃娃,你们喜欢吗?为什么?生:喜欢,他眼睛大大的,真可...
课前准备:生字卡片,画田字格课前谈话:想认识我吗?怎么问我?生:你今年几岁了?生猜师:你知道我来自哪个学校?你怎么知道的?做拍手游戏:起风了,小雨滴落下来了,下大雨啦,雨越下越大了……师:小朋友,今天鲍老师给你们上课,带来了一位新朋友...
在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家收集的风娃娃作文,仅供参考,欢迎大家阅读。风娃娃作文1风娃娃来到...
9:14上课:今天老师带来一位朋友,是谁?贴画,叫叫他的名字,板书课题。想不想与他交朋友?读读课文,风娃娃做了什么事呢?遇到生字怎么办?生:拼拼音。努力做到读准字音,读通课文,小朋友读课文的声音最好听了,自己读。9:16学生自读课文。9:1...
课前准备:生字卡片,画田字格课前谈话:想认识我吗?怎么问我?生:你今年几岁了?生猜师:你知道我来自哪个学校?你怎么知道的?做拍手游戏:起风了,小雨滴落下来了,下大雨啦,雨越下越大了……师:小朋友,今天鲍老师给你们上课,带来了一位新朋友...
师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃,从题目中你知道了什么?生:他的年龄还小。生:他肯定不懂事,很天真。师(出示图):这就是风娃娃,你们喜欢吗?为什么?生:喜欢,他眼睛大大的,真可爱!生:我也喜欢,他的腮帮胖...
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的《风娃娃》教学设...
师:小朋友,课前孙老师教给大家一首好听的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,咱们一起来唱唱歌、跳跳舞,好吗?生:好。(非常高兴)师:请咱们班的男同学当小熊,女同学当洋娃娃,面对面,手牵手,跟着音乐唱起来、跳起来吧!(师生一同活动)师:洋娃...
一、导入:师:(手拿图片)今天,老师给大家带来了一位朋友,它长着胖乎乎的脸蛋,圆溜溜的大眼睛,喜欢吗?生:喜欢。师:它的名字叫做:风娃娃。(板书:风娃娃)师:来,我们跟它打声招呼吧。二、初读课文,认识生字。师:你们可真热情!风娃娃肯定也很想...
导读:实录就是按照真实情况,把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种,一般以皇帝的谥号或庙号为书名,也有以王朝命名。在南北朝时期已有。下面是小编整理的风娃娃教学实录,欢迎阅读!师:今天我们来学习一个我们开学习一...
风娃娃课程教学反思《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题,想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃...
【教学过程】一、猜谜导入1.猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(谜底:风。)2.板书课题,谈话激趣:你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?(播放课件,请学生说说自己的感受)我们看看课文是...
《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题,想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的呢?欣赏一下...
风娃娃教学反思及评价《风娃娃》是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事,语言生动活泼,富有儿童情趣,。我意图采用贴近儿童的教学语言,抓住字词学习和句子训练,了解第二、三段的段式结构,旨在初步学会阅读按事情...
教材分析:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的...
有幸聆听了林老师的一节美术课《泥娃娃》,非常有意思。本课教学目的是帮助学生认识艺术的表现手段——夸张,通过教学,激发学生创作热情和创造力,并尝试表现。林老师的课堂风趣幽默,基本功过硬,各种能信手拈来,给学生极大的感...
一、激趣导入1、今天老师给同学们带来了一个谜语,猜猜看是什么?抓不住他的身子,看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。2、说说为什么猜“风”?你喜欢什么风?谁愿意说一说?3、板书课题,齐读课题。让我们一起来看看课...
《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题,想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。课文中的风娃娃是怎样的`呢?欣赏一...
风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又“傻”得可爱,生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的...
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。我们应该怎么写评课稿呢?下面是小编为大家收集的...
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