浅谈新形势下的德育教育

【摘要】 德育历来是中学教育的一项重要内容，也是中学教育的重要环节。传统的沉闷的德育教育方式已经不能满足教育的发展要求，在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况。为此，必须加强和改进中学德育工作，思考在新形势下如何实施和加强中学德育教育，如何培养适应现代社会需要的人才，本文从学校德育中存在的问题，学校德育的手段与方式，进行探讨，并寻求对策。

　　【关键词】 中学德育 师德建设 以人为本

现在在校园里经常能听到这样的一些言语：学生越来越难管了，教师越来越难当了，德育工作越来越难做了。究其原因，不足为怪，社会进步了，学校里的学生思想越来越复杂了。那么，新时期的学生和学校在德育上存在着哪些问题呢？作为学校又有什么对策呢？笔者觉得有以下方面值得深思。

　　一、在学生思想中存在的问题

1.缺乏正确的人生观。较多的学生把学习的目的放在了简单的学习目标上，如为了考试，为了考出好成绩，为了考上大学等。归结为一点就是个人取向偏重。

2.未成年人思想道德建设的现状令人担忧。主要表现在：以自我为中心，缺乏社会责任感，不会理解和宽容；缺乏远大理想和坚韧的毅力，学习做事浮躁，心理脆弱，承受挫折能力差。

3.不良的家庭教育对学校德育工作冲击极大。

　　二.在学校德育工作中存在的问题

1.观念转变，任重道远。

2.目标过高，偏离实际

3.注重形式，轻实效

4.重言教，轻身教

下面我就一些我校近年来加强道德建设的一些实践，谈谈如何加强学校的道德建设问题。

一 以师为主体，突出师德建设

“世为人师，行为世范。”教师是学生学做人的楷模。加强教师队伍的职业思想素质和职业道德素质的培养是建设我校德育工作的一个首要任务。

1、转观念，提升道德素质

面对复杂、新型的个性化一代，德育工作者应该实现思想理念上的“四个转变”：转变观念，转变内容，转变方法，转变途径。在教育途径上，体现德育“民主化”。（本文转载自）

2、重培训，讲实效，拔尖业务素质

落实继续教育计划，对青年教师、骨干教师进行有计划、有措施的培养，鼓励教师学习先进教育理论和教育技术，积极参与教学改革。组织青年教师知识与能力竞赛，定期召开班主任论坛，总结失败教训，推广成功经验，探索教育管理与创新思路。

3、明职责，重育人，打造名师队伍

学校采取切实措施，强化师德教育，以充分发挥教师的表率作用。

二 以生为本，盛开德育之花

1、开展习惯教育，为学生的人生奠基

习惯需要培养，规定每学期开学的第一个月为重点学习与训练时间，为他们走向成功的人生打下基础。在学生道德教育中我们融教育到一点一滴的小事中，把每日行为规范的要求同“每周一个好习惯”结合，从不仍纸屑、不说脏话、讲究卫生等细节入手，强化了日常学生行为习惯的养成。

2、以活动为主体，为搭建学生发展个性的舞台

全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们思想道德教育的'一重要渠道。使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

3、开展主题性教育活动，激励学生的成长

道德需要培养成长、需要激励。

4、加强校园文化建设，让学生享受成长的快乐

校园的环境能起到无声的育人功效，我校遵循“让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园、家园式的校园”的理念，精选了一批名人名言置于教室走廊墙壁上，设置了醒目的标语。组成了我校校园的一道亮丽的风光，让学生与高雅的文化交朋友，汲取其中丰富的内涵与营养。

5、关注弱势群体，让爱的阳光撒遍每个角落

新时期的学校德育工作，要通过用真诚的爱心去感染学生，用高尚的人格去塑造学生，用远大的理想目标去激励学生，用精湛的教育艺术去引导学生，为每个学生铺就健康成长的阳