【精选】手工作文汇编八篇
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的手工作文8篇，希望能够帮助到大家。
手工作文 篇1
学校科学课上，余老师教给我们一套手工造纸的方法，让我们回家找时间亲手制作，体验手工造纸的乐趣，了解手工造纸的过程和知识。
周末，我拉上爸爸妈妈来到张同泰名医门诊部门口，捡了一大袋银杏叶，满载而归。回到家，我和妈妈亲手挑选了其中比较干净漂亮的叶片，用清水洗干净，放到锅里煮。大约1小时后，我发现锅里的叶片已经变成了黄褐色。妈妈帮我把叶片取出来放凉，用剪刀把叶柄剪去，把叶片剪成小片。我把叶子的碎片放到榨汁机里，再加上水，启动开关，几十秒后，叶子的碎片就被榨成了糊状。这糊状物既像糨糊，又像泥水，看起来有点恶心。爸爸帮我用医用纱布和筷子做了一个抄纸网。我把叶子榨成的“糊糊”放到大盆里，加上许多水，再用抄纸网滤过“糊糊水”，只见抄纸网上形成了黄色的厚厚的一层。爸爸和我一起用1500瓦的热风机把抄纸网上这层东西烘干，再慢慢揭下来。看到手上这张粗糙的黄色的纸，我的心情好激动啊！我亲手造的纸终于完成啦！
在手工造纸前，我上网了解了一些造纸的知识，还看了富阳、西安等地古法造纸的视频。在学习知识的同时，我也了解到，现代的工业造纸每年都会砍伐许多树木，造纸厂还会排放污水、污染水源。科学家为了保护环境，研究出用麻、破布、竹子这些环保材料替代木材。
通过体验手工造纸，我觉得我觉得我们国家古代这项发明实在是太牛了！这真是一项伟大的发明！我们小朋友要学会通过动手来学习更多的知识，也要想办法利用环保材料、废弃物造纸，还要节约用纸。这就是我在体验中学习的收获。
手工作文 篇2
一星期一次的手工课又到了，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。都怀着激动的心情拿出早已准备好的造型泥，准备开始捏泥。我也早早为自己定好了目标：做一个让人刮目相看的兔子。
我信心十足的取出泥来，开始捏了起来。“哇”大家异口同声叫了起来。目光全都“刷刷刷”扫到了我的前方位置。我也好奇的往前看，一只可爱的小象横空出世了，虽然捏得不太好，但真的很像大象。我也把手里刚捏好的兔子炫耀了一番。同学们却笑了起来：“你这也叫兔子？我看是兔子的远房亲戚还差不多吧。”我的脸一下就红了，心想：算了，还是做一个简单的东西吧，不然做别的太难了，省得被人嘲笑。我又靠着剩下一半的信心重新捏了一颗心，这颗心很完美，我满心欢喜的交给了美术老师，可命运却毫不吝啬的给了我一个重重的打击，期待的得分卷上竟然是个良，红红的叉就像一把刀深深地刺痛了我的心。，我很是不解：为什么比我捏的还差的同学都得了个优，而我却得了个良。
放学回到了家后，我越想越不服气。便把这件事告诉了爸爸。爸爸让我把那颗心拿给他看一下，我就把我捏的作品拿了出来，并把整件事情告诉了他。爸爸拿着那颗心端详了一阵。然后语重心长的对我说：“老师是要培养你们勇于前进、勇于创新，在这过程中不理会别人的耻笑，要有知难而进的精神。向你这样有了一点挫折就退缩，肯定是老师不愿看到的。别人虽然捏的不好看，但他的作品却比你的心型难捏多了。而且不怕别人的讥讽。勇敢的拿出来秀一下。这种精神是你要学习的呀！
嗯！听了这句话我陷入了沉思：原来老师是用心良苦呀，并没有给我的心形一个优。而是利用手中的红笔给了我一个思考的机会……
手工作文 篇3
在家里我最喜欢姥姥，爸爸妈妈上班没有时间带我，是姥姥辛苦的带大了我。
姥姥不光是给我做的布鞋穿着很舒服，而且姥姥做的手工面是最好吃的，每次姥姥做面的时候我都在旁边看着，看着揉揉面团感觉真的很好玩的，可每次姥姥都是给我彩泥，让我按照模型玩玩，一次次的要求下姥姥终于给了我一块面团和擀面杖.自己乐悠悠的`在凳子上也"做饭",我时不时都要让姥爷尝尝.姥爷总是说：“非常好吃”！今年家里添了个小姨家的宝贝妹妹，这样一来姥姥姥爷可是忙了，姥爷主要负责带我。姥姥照顾小妹。有一次姥姥在做面，我也同样要了面团说自己也玩玩，可走进卧室看到可爱的小妹在床上睡觉的时候，就把面团放在她脸上擀了。我是很轻的擀一下，妹妹就哇哇大哭了，完了之后吓的我就一直在躲在姥姥身后怕小姨收拾，哈哈啊！
妈妈总说我很淘气，其实我是可爱啊！
手工作文 篇4
星期六，我们一家去我二姨家，正好我三姨家妹妹在，我和她用橡皮泥做手工，橡皮泥有红的、蓝的、绿的……
开始我用各种颜色的小方块拼成一个小沙发，又做了一个小兔，我想把沙发做成电椅，就加了一个发电机，沙发就变成了电坐；我又想让小兔当一次超人，我就做了一把宝剑，小兔就变成了超人，我和妹妹正玩的开心了。突然，小马坏了，我们赶紧做了许多工具：有大钉子、小钉子、斧头、电锯、绳子……
最后，我们把小马修好了，我们回家的时候，我又做了一顶帽子给小兔带上，把耳朵取走，小兔变成了一个人，橡皮泥真好玩呀!
手工作文 篇5
你想知道饮料瓶可以做成什么东西吗？要是想知道的话，就和我一起来牛劲斋上手工课吧！
我们先准备一个饮料瓶、一些卡纸、剪刀、塑料泡沫、透明胶纸、棉支和双面胶。我拿出饮料瓶和剪刀，用了九牛二虎之力才把饮料瓶口剪了出来。我看见别人还在使劲地剪着瓶子，我心里得意洋洋的。接着，我把饮料瓶剪成了两半，一半做铅，一半做帆。
我拿着那一半饮料瓶，剪出了一个长方形，贴上了美丽的卡纸，用双面胶贴在塑料卡纸上，再拿出胶纸把棉支和塑料片贴在一起。在这个时候我贴得不牢固，总是滑下来，最后我用左手把它按住了，右手拿着胶纸把它贴牢在长方形的塑料片上，这样躺帆就做好了。看着船帆，我十分满意。
我拿起另一半塑料瓶，把卡纸剪成了一个三角形再对折，使卡纸形成一个角，贴在船头。我又剪了一个三角形贴在了“船尾”。最后，我拿起一块塑料泡沫贴在了船身中间把棉支插下去，可是我这时遇到了一只“拦路虎”——因为我在用纸贴泡沫的时候忘记留一个小孔，所以这时我用笔夹在泡沫上插了一个孔，才把帆插下去了。
你看，这就是我的制作小帆船，蓝色的船头黄色的船尾和五颜六色的船帆。虽然这只小船不太精美，但我已经感到很满意了。
手工作文 篇6
我们这些做家长的常常因为工作和家庭中的事忙的焦头烂额，累得疲惫不堪，心情也不免有些烦燥。这时如果看到孩子在你收拾得干干净净的房间里乱涂乱画、乱拆乱卸的，一会工夫就把干净整洁的房间弄得乱七八糟时，你的第一反应肯定会是呵斥孩子：“快把那些破烂东西扔掉！让你学习呢，你捣鼓它干什么！想把家弄成垃圾站啊！……”
这时孩子也许会被你的吵骂声吓住，噙着眼泪极不情愿地把他的那些心爱之物（在你看来是垃圾的东西）扔掉。这时你出气了、你胜利了、你的心情也好了，可代价却是扼杀了孩子的好奇心，扔掉了孩子的发明和创造！
请给孩子个空间，让孩子无束无拘地创造“垃圾”吧，最后他收获的肯定会是丰硕的成果……
前不久，我们家楼旁的一片空地被人开发盖起了高楼，我们都很讨厌那机器轰鸣的声音，也很担心，时间长了会影响到放学后在家学习的儿子，事实证明我们的担心是多余的。相反，儿子在这噪声中不仅能静下心来完成老师布置的作业，而且还对“盖楼”产生了浓厚的兴趣。每天学习完他就会趴在阳台上“研究”人家是怎样盖楼的，遇到自己怎么也弄不明白的就会把我和他爸叫过去问：“盖楼为什么要挖深坑？坑里为什么要铺钢筋？钢筋为什么又要用水泥盖住？水泥为什么要弄成尖尖顶？盖楼为什么光用钢筋和水泥不用砖呢？”等等等等。真不知儿子怎么会对“盖楼”提出那么多的为什么，幸亏他工民建本科出身、现在又是单位总工程师的爸爸是这方面的行家，能详细地解答他提出的所有问题，否则儿子还不缠着我们带他到盖楼处去寻找答案……
周六下午，去新华书店看书回来的儿子对我说：“妈妈，我也要盖楼！”
儿子一语惊人，我吓得赶紧摸摸儿子的眉头，也不发烧呀，怎么说起胡话来了。
谁知儿子扬扬手中的手工制作书说：“这是我爸在书店给我买的盖楼书，把上面的材料剪下来，按着上面的说明‘盖’就行了。”
原来是这样啊，让我虚惊一场。没想到儿子的好奇心竟这么强，他竟然喜欢上了这充满噪音的让人心烦意乱的盖楼“行当”，光看人家怎么盖还不过瘾，自己竟也跃跃欲试地“盖”起大楼来。
说干就干，只见儿子找来了尺子、剪刀、彩笔、胶棒、双面胶……只一会工夫客厅的地上就摆满了儿子盖楼必需的“工具”。儿子先把那本盖楼参考书一页一页地撕下来，然后又是量又是剪又是画又是粘的，忙的不异乐乎。
我和他爸一看挺有意思，就向儿子申请能不能加入他的盖楼行业，要不给他打打“下手”也行，可儿子却说：“不用了，我一个人‘盖’就行了，您俩就等着‘住’我盖的新楼吧！”
天黑了，儿子的楼房也“盖”好了，他把“作品”一一摆放到自己的床上，然后喊我和他爸看。
儿子盖的楼房真多呀，有小高层、也有别墅、还有百货商店、水果店和玩具店等，儿子还在楼前设置了停车厂，还有两辆小车停在那儿呢！……“呀！我们不是走进了啊个小区吧？！”我们由衷地赞叹儿子真有创意！
儿子一听我俩提到小区，猛地一拍脑瓜说：“对了，小区都是有名字的，我建的这个小区叫什么名字好呢？”他爸建议说：“这是我儿子盖的别墅，就叫‘别墅群’吧？”儿子高兴地说：“对，就叫‘我的别墅群’吧。！”
让我们用欣赏的眼光时时鼓励孩子的发明创造吧，不久的将来，你的孩子也许会是个工程师，也或许会成为一名科学家……
手工作文 篇7
周二的美术课上，我们要做手工。老师要求我们提前在家找，好小碟子，作为工具，但我翻箱倒柜的找没有找到，就找了个类似碟子的物品带到学校，看能不能派上用场。
手工课开始的时候，老师说今天的任务是做一个蛋糕、糖葫芦和鸡蛋。我一听，就想流口水呢！大家把工具准备好，然后在老师的指导下就开始做手工了。先做糖葫芦，拿了一个绿色正方形的卡纸，开始卷成穿糖葫芦的小棍棍。可是我怎么卷也卷不好，这个时候只能求助于老师了。在老师的帮助下，我的小棍棍终于卷好了。然后，我把橘色、红色的橡皮泥搓成一团一团的，拿着小棍棍从中间穿过去，一个一个的穿好，胖乎乎的糖葫芦就出炉啦，嘿嘿，看着还挺有食欲的啊。
接下来，我开始做鸡蛋了。先把白色的橡皮泥给搓成球状，把它摁成扁扁的，但要稍微厚些，做成蛋清；再把黄色的橡皮泥搓成球压扁，做的小一些，作为蛋黄。然后把蛋黄放在蛋清上轻轻地按压一下，合在一起，一个可口的煎鸡蛋就做好啦,大家看，像不像？
最后，要做最难的一个了，那就是蛋糕。先挑了一个颜色轻些的橡皮泥作为蛋托，把它搓成圆形的按压扁，稍微厚些，然后再挑个亮色的作为中间层，第三层选白色的，作为奶油，上面放上了红色草莓，还有黄色蜡烛，都是橡皮泥捏的，经过一番折腾，我的蛋糕终于做好了。哇，老师说做成方形，可是我的却做成了圆形，虽然看着不怎么美观，不过，我还是自我感觉不错。看着别的小朋友做的五颜六色的蛋糕，真想咬一口呢！
放学后，我把作品拿回家，妈妈看了，夸我做的好，并且希望下次能做的更仔细、更漂亮。这真是一次难忘的手工课呀，我期盼着下次能继续做手工。
手工作文 篇8
今天，我在辅导班里做了一个有趣的游戏：做手工，用泥做出自己想做的东西。
首先，老师先发给我们一人一块泥巴，然后再摔熟了，就可以制作了。因为我从小生活在城市，小时候没怎么接触泥巴，所以我用老师摔的泥巴。
我先在脑子里构思一下，决定做一个小女孩儿。
我先拿起一块大泥巴，把它放在手心里团成一个圆球，然后把它放在左手的手心里，用右手在它上面一按，小人的脸就做完了。
接下来，我要做小人的下身，可我怎么也做不出来，于是请老师帮我做，老师先团成一个圆球，然后让它上面细而平，下面粗而平就可以了。哎呀，我怎么就没想到呢？
接下来我用竹签把它的上身和下身连在一起，小女孩儿的身体已经做成了，接下来就是更细致的工作，让她变得更生动一些。
我先把泥巴做成一个小圆球，然后把它一分为二，按在上面，一双眼睛就可以了。
再把剩下的搓成长条，切下一点，放在两只眼睛中间偏下的位置，鼻子就做好了。
嘴巴也用同样的方法搓成长条，但在往上面按时，让她稍微有点弯，使她显得更生动。
两只耳朵先搓成一个小圆球，然后从中间切开，呈弧形的那一边再捏扁就可以了，两只耳朵也完工了。
两只小辫子用做手臂一样的方法，插在脑袋上就做成了羊角辫。
看着我的“杰作”，我欣慰地笑了。可站起来时，腿很酸，我费了九牛二虎之力才站起来的，但看着自己的“杰作”，我还是很开心的。
