【推荐】手工作文汇总六篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的手工作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手工作文 篇1
今天下午，我做了两个手工制作，一个是风车，还有一个是剪纸。先把准备好的一张正方形的纸，对折两次三角形，然后按折线剪开，注意不要剪断了，然后任选一角折向纸中央，每隔一角都折一次，最后拿一个大头针把折好的风车固定在吸管上，一个风车就做好了。
剪纸的制作就很简单了，先把A4纸对折起来，然后再画上想要图形的一半，然后按画好的图形剪下来，再打开纸，一个剪纸就做好了。
手工作文 篇2
今天，我无聊地在每个网站中“穿梭”。
突然，一件废物利用的物品映入我的眼帘：用吸管围成一个圆柱体，做成一个笔筒。我看到这里，不禁赞叹道：好有创意啊！于是立马找来吸管，可是，只剩下不到十几根，而且大小不一，怎么办呢？我苦思冥想，忽然，看见书桌上有一支笔，嗯，就用笔芯做吧！我从柜子里拿出许多废旧的笔芯。因为这些笔芯上都有着许多漂亮的图案，所以我一直没扔掉。我把它们数了数，大约有五十枝。首先，把笔头拔掉，拿一个圆柱体的东西放在桌子上，把笔芯围住。糟糕，怎么围呢？用胶水？不固定。我想了想，不时挠了挠脑袋，还是没想到。于是我左顾右盼，看见了一块橡皮筋。嗯，就用它吧。我把一半的笔芯用橡皮筋绑住，固定在圆柱体上。再拿来一半固定在上面。嗯，不错。但是只固定了中间的部分，上下两头很不稳定，然后我拿来两根橡皮筋捆住两头，这样就稳定多了。接着跟它“穿衣服”好啦！我从柜子里拿来包装纸，裁成比笔筒高3厘米，长3厘米的长方形纸。然后把它贴在笔芯上。高了的部分塞进笔筒里，长了的部分就贴在包装纸上面。最后，按照笔筒的直径画一个圆，贴在底面，就大功告成了。我高兴地拿着笔筒给爸爸妈妈看，爸爸妈妈异口同声地说：“真漂亮啊！”我看着笔筒心里美滋滋的。
制作手工既可以锻炼自己的动手能力，又能学习到许多知识。真是一举两得啊！
手工作文 篇3
火炬亮相
20xx年3月22日，南京青奥会的火炬“幸福之门”正式亮相。它和著名的北京奥运会火炬“祥云”一样，都出自同一个设计团队之手。
幸福之门身长50多厘米，比起大哥“祥云”，小兄弟的身材要短十几厘米，体重也轻上不少。
除了体型，哥俩的肤色也各不相同。祥云火炬以红色为主色调，而“幸福之门”则是一袭蓝衣。仔细观察，你会发现，“幸福之门”犹如一个身披银色披风的蓝衣少年。之所以如此打扮，其中可大有讲究，你能猜到是为什么吗？
原来，银色的n字造型既代表南京的首字母，又形似一座城门的造型；蓝色主体则象征着长江，底部的灰纹表示水纹，想想看，滚滚长江水穿城而过，是不是既高端大气，又动感十足呢？
火炬“幸福之门”，还有前面提到的吉祥物砳砳，青奥会会徽，这些作品不光美观大方，还成功地向世界展现了南京的独特魅力。怎么样，你是不是很佩服设计师们的奇思妙想？想不想也设计出属于自己的作品？那就赶紧去“青奥手工坊”历练一番吧。
创意飞扬
这些精美的作品，都是陶制品。那么大家想不想知道，这些精致的陶制品是如何制作出来的呢？今天，就让我们一起走进南京行知小学，去了解一下最基本的陶艺技巧吧。
想要制作精美的作品，合适的工具是必不可少的。咱们看到的工具，从左到右依次为：转盘、拍子、圆规、橡皮、竹刀、竹拍。
在着手做陶艺前，得事先想好要做什么，并构思出作品的大概形状，对要做的模型有大致的概念。
现在，咱们就准备跟着陶艺老师周老师学做“砳砳”。
步骤：
1.揪一块陶土，将它压成一个小方块，放在转盘上当底座。然后再揪两块大小差不多的陶土，将它们搓成砳砳的腿，安到底座上。
2.根据砳砳的外形，捏出砳砳的“零部件”——身体、两条手臂、两只眼睛。
3.安装身体、手臂，根据自己的设想，让砳砳摆出你想要的姿势。同时，别忘了用陶土将连接处补实，给整体加固。
4.将砳砳身体表面抹平，安装眼睛，并用竹刀在表面划出想要的纹路。
5.从转盘上取下作品：将竹刀的锋利一面贴着转盘插进作品底部，然后缓缓转动转盘，将底座和转盘分开。
6.最后经过烧制和上色，挥舞手臂的砳砳便出现在大家面前了。
同学们，你们学会了吗？
陶艺不仅是我们国家的文化艺术，现在更是走向了世界，被赋予了更多的意义。在迎青奥期间，来自世界各国的青奥大使齐聚南京行知小学，在这里他们放飞想象，留下了自己的创意。
8月份，参赛的运动员们将有机会到南京行知小学参加文化教育活动。在此期间，他们将亲手制作一个个表达生态环保主题的陶艺作品，以此放飞心中的绿色梦想。
你们也有自己的梦想吗？将自己的梦想与陶艺结合起来吧。一块陶土，可以变成各种生动有趣的作品。你们在创作的'时候，千万不要让自己的思维被禁锢住哟！
手工作文 篇4
今天，老师说下午上手工课，我高兴极了，真想一蹦三尺高啊！
下午来了，手工课开始了。因为一开始很吵所以老师想了个办法---让我们读日积月累，读好了就上手工课。但是我们也不甘示弱，读一遍就读好了。
终于上手工课了，老师拿出了朵彩带做的玫瑰花。我们便哇哇的大叫。老师谦虚的说好看，要长长短短的插在花瓶里才好看。有些同学 开始叫老师教我们做了。老师教我们做了 ，先把彩带减下来一段，然后把它一条一条的撕下来先放到一边；再见下一段往外拆。我们不太会，老师说下来教我们，她一组一组的教，我坐在座位上等待着，终 于轮到我们了，我欣喜的看着老师，她先给一个同学做了个开头，温和的叫我们跟着学。我很开心，时间总是过得很快，我们还没这好就要做眼保健操了，我们只好 先做眼保健操了。老师说有兴趣的举手，许多的人都举起了手，我也举了手。举好了手的都发到一朵玫瑰花，我看着手里的玫瑰花，喜欢得很。
下课了，老师问谁给老师彩带给全班每人做一朵。有一个人给了老师彩带，可惜不知道是谁。
这节手工课真有趣啊 ！
手工作文 篇5
我很喜欢农村，在这里它总能带给我无穷无尽的惊喜。
潭市老家的后面是一片竹林，春天这里郁郁葱葱。这天，我走进竹林，发现了一根又大又粗的嫩竹子，看着它一个主意在我头脑中闪过“我要拿这根竹子玩”。于是我跑回家和爸爸商量，“爸爸，你可以帮我砍了后山的一根新竹子吗”，爸爸说：“不行”，于是，我向妈妈求助，“妈妈，我想拿竹子玩，可以砍掉后山的一根新竹子吗？”“竹子有什么好玩的，奶奶的竹子长大有很多用途的，不要浪费了。”妈妈也不同意，于是我又对奶奶说：“奶奶，你可不可以砍一根又大又粗的嫩竹子给我呀，我想玩，我要拿来做手工。”“迪迪，你想拿竹子来做什么呢？”“我想给妈妈做多肉花盆、给我的同学做笔筒”。奶奶终于同意了，耶！和奶奶真是万事好商量！我告诉了奶奶竹子的位置，奶奶帮我把砍下来的竹子拿回了家。
邻居家的棒棒，看到我拿着竹子玩，和我商量：可不可以到我家一起玩，他也想做手工。我犹豫了一下，同意了，人多更好玩嘛。到了我家，我和棒棒商量用竹子可以做什么东西，我说：可以做花盆，一种高的、一种矮的，也可以做笔筒。棒棒说：还可以做竹排、风铃。向奶奶要了刀子、绳子，我就和棒棒玩起竹子来，我们做了花盆、笔筒、风铃。
我们玩得真快乐呀，妈妈表扬我玩得有创意，也给我出谋划策，让我在笔筒和花盆上面刻画。没有想到爸爸妈妈不仅同意了我砍竹子，还和我一起玩，我们又砍了根嫩竹子多做了几个笔筒，我想把他们送给我的老师和同学！
手工作文 篇6
今天，我亲手做了一个塑料花篮。
做塑料花篮要准备一个空雪碧瓶、剪刀和双面胶。我从厨房里找出一个废旧的大雪碧瓶，用清水清洗了一下，就开始准备做了。我用剪刀在离瓶口大约3厘米的地方剪了一下，有瓶口的那部分就不用了。我在剪下来的雪碧瓶上，用剪刀每隔一厘米竖着剪下来，剪成一条一条的，剪到最后，我数了一下，一共有24条呢！然后我就开始卷这些条儿，把它卷得像花瓣一样。刚卷了四条我就有点不耐烦了，爸爸在一旁说：要坚持不懈地做一件事，很快就可以卷好的！我听了爸爸的话，有所感悟，便一心一意地卷起来，果然不出所料，没多久就卷好了！我再用双面胶把两根花瓣粘起来，就成了花篮的提手！
这样，我做的塑料花篮就大功告成了！我想，如果再放一些鲜花在里面，一定会更漂亮的
