文讲评课的重要作用

来源:范文网 2.95W

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相联的。然而在作文训练教学实践中,有些教师重视了作文的指导和批改,却忽视了作文的讲评,结果是劳而坎功,收效甚微,学生作文水平提高很慢。学生作文水平的提高,因素是多方面的。作前指导、成文批等都是作文训练教学的重要程序,但我们认为更重要的环节还是批后的讲评,因为作文的讲评是指导工作的升华,是批工作的综合、继续,是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程,讲评既是对学生这次写作活动的经验总结,又为今后作文指明了努力方向。

文讲评课的重要作用

那么,怎样进行作文讲评呢?

一、讲评的主要内容

就命题作文来说, 一般从以下几个方面进行讲评

1 、中心是否健康、明确;

2 、选材是否恰当、丰富;

3 、思路是否清楚;

4 、表现形式是否灵活;

5 、语句是否通顺;

6 、结构是否完整;

7 、习作态度是否端正

作文讲评不可能面面俱到,要针对教学实际,把讲评重点放在学生作文中普遍存在的问题上。通过讲评让学生认识写作规律,提高认识和写作技巧。

二、讲评的主要方式

1 、常规讲评。

常规讲评即一般性讲评。讲评前,教师先出示本次作文训练的.要求,让学生对照要赤诚将自己的作文和教师的批认真看一遍。教师引导学生进行自我评议,寻找自己的优缺点。接着赌一根据作文的情况,先总体上进行概括总结,充分肯定学生作文中突出的优点和长处。然后对带有普遍性的总是进行分析、讲评。在讲评时,要联系一些实际例子,让学生通过具体实例对某些写作知识加深理解。最后教师要针对本次作的情况,给学生担出希望,指出改进的办法和努力的主方向。

2 、重点讲评。

每次作文训练都有中心训练项目。教师要围绕训练仔细研究、认真分析,选准本次作文中的主要优缺点作为讲语评重点。选取主要优点作讲评,帮助学生总结经验,以后继续提高、发展;选主要缺点作讲评,是教师根据作文训练要求,选出有代表性的作文二三篇,进行典型讲评。讲评时,要将文章公布于众,也可由教师或学生朗读一遍,让学生了解文章的基本情况。然后教师地对文章实际,分项、说明。要让学生充分认识好文章好在什么地方,为什么说它好;通过实例的分析、比较、评论,使学生对作文由感性认识上升为理性认识,以便今后更好地作文。3 、集体讲评。

热门标签