普希金诗歌两首教案设计与课后习题
学习目标
目标一：了解外国诗两首的写作背景;背诵这两首诗。
目标二：理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。
目标三：感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。
学习重难点
1.理解首诗中所蕴含的哲理。
2.领会诗歌的语言特点。
一、基础积累
1.给加点的字注音。
瞬息( ) 伫立( )
萋萋( )诱人( )
忧郁( )
2.填空。
1).《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人 ，史称“ ”，他的诗歌代表作有《 》《 》《 》等。
2).《未选择的路》作者是 国诗人
3、收集两首诗的写作背景
二、内容概括
分别概括两首诗歌的内容
三、品析语言
文中有很多含义深刻的句子，请你找出两句来，并进行理解赏析。
四、问题探究
1、读《假如生活欺骗了你》，用下列句式谈谈你的感受：
从——(字、词、句)中我读出了————。
2、读《为选择的路》，用下面的句式说话：
①我从_________(词语或句子)中读出了
诗人选择时的___________。
②我从_________(词语或句子)中读出了
诗人选择后的___________。
(用自己的语言来表达诗人当时的心理)
3、《未选择的路》中“路”有什么深刻含义?他告诉我们怎样的人生哲理?
4、《未选择的路》这首诗运用了什么写作手法?
五、自学感受
说说你读完两首诗歌的感受。
第一课时
一、导入
序曲
作家作品：
①他是俄国诗人(1799—1837)，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
②他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
③他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。
④他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
⑤他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自己的座右铭。
他就是诗人——普希金。
二、预习展示
1、了解写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
2、朗诵诗歌
1)自由朗诵。
要求：
读准字音
读清节奏
读出感情
2)自由背读。新课标第一
三、质疑点拨
1、自由感受：
用下列句式谈谈你读这首诗歌的感受：
从——(字、词、句)中我读出了————。
示例：
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?
2、这首诗歌适合推荐给那些在生活中遭遇困苦甚至不幸而身处逆境的人。
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?
明确：一方面强调一种积极乐观的人生态度，另一方面告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是宝贵的人生财富，有助于把握人生。
4、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”?
明确：对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。
5、(过渡：我们来看看这首诗歌，用两个字、四个字或者一句话来概括它给你的启迪。)作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是：要积极乐观面对困难，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
分角色朗读课文
2、类文迁移
普希金有诗《假如生活欺骗了你》，反其题。
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
1)过渡：这也是一首说理的短诗。
2)朗读这首诗。
3)讨论：读这首诗要重点理解哪两个词的含义?
重点引向对“欺骗”、“诚实”两个词含义的理解。
四、当堂训练
引导学生拿起手中的笔，试着写一写：
假如，
不要，不要!
需要。
相信吧，。
例：
假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，不要沮丧!
阴暗的日子里需要信心，
相信吧，开心的日子定会到来。
五、一课一得
第二课时
一、导入
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些?
人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今天我们就来学习一首也是写“路”的诗。
二、预习展示
1、了解作家
罗伯特弗洛斯特(1874~1963)，美国著名诗人。诗集由《波士顿以北》《山罅》《新罕布什尔》《西流的小溪》《见证之树》《在林间空地》等。
2、读准字音
幽寂：延绵：
荒草萋萋：伫立(zhù)：
涉足(shè)：尴尬：
3、朗读诗歌
读准字音
读清句读
读出感情
4、自由感受
自由朗读，用下面的句式说话：
①我从_________(词语或句子)中读出了
诗人选择时的___________。
②我从_________(词语或句子)中读出了
诗人选择后的.___________。
三、质疑点拨
诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗?
这首诗运用了什么写作手法?
什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
明确：
象征：用具体的事物表现某种特殊意义。
3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢?
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。
4、《未选择的路》作为题目
这首诗实际是写人生道路。诗人重在写对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
5、学了这首诗，你从中悟出了什么道理?
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
四、拓展延伸
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
(李白)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(屈原)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(陆游)
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。(鲁迅)
五、一课一得
学了这首诗，你从中悟出了什么道理?
千里之行，始于足下。
慎重选择现在的路，就是为明天的成就作了铺垫。
