生物作文四篇

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的生物作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

打开的每一扇窗背后是否都关着一道门？那条路是否能够抵达？那会是多久？心灵的墙壁需要多厚？再一次打开是否关着一扇窗……离开已是必然，不必伤情挽留；告别只是秃然，何必徒留失落。

至此只是谎言，你我一同去往，摒弃所有疑虑，一并“漂?飘”向彼方。“可悲可叹！”卷携的静滞幻想，是否能指向迷失的路。道路崎岖不平，随波逐流的我们应去向何方。仅剩彼此能否固然前行……

被“命运”遗弃，成为众矢之地的一员。卑劣的我本该如此，那种伪装演给谁看？惺惺作态的成为底部之沙，自甘堕落演绎好每一个配角。仿佛一切违背自我意愿，在分别之际仍自我保护寻求你的怜悯。苦笑着对你表示祝贺，你也伤情安慰。在最后没有与您道别，十分抱歉。像我这样的人不值得您伤心费神，最大的安慰就是悄然离开……

跌入深渊成为“猪猡”任人宰割，“海水用‘温纯’安抚我柔弱的心灵，黑暗中‘无形的杀手’又将我弄的遍体鳞伤。”享受这虚弱的光影对我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我说何不上水面看看？我笑着回答有你就够了”四面八方囚禁着和我“一样的”人？不一样吗？自以为是应该有个底线，可我没有。但不得不承认从本质上来讲我们都是一类人，反驳也没有差别，难道不是吗？

庆幸你我还能愉快交流！“在同一片蓝天下享受着同一片光明……”最后用心违背自己对你表示祝福——愿你未来的路宽阔明亮，希望你能走的更高更远。在美丽的地方开辟一个新的天地，创造一个属于你的乐园。

我深陷其中，但愿能自保。期盼着与你再次畅谈时还未迷失，残留着美满的梦。没有悲哀，没有失落更没有嫉妒，单纯的向你问好，祝贺你的成功并为此欢笑。

又是一个“柔情”的季节，四处飘荡着“柔和”，但愿其能“飘”向彼方……

上一节课的生物课，生物课老师可真粗心，竟然还不小心把鱼缸给打翻了，不过，如果没有老师的粗心大意，生物课也不会这么有趣。

“叮铃铃”，“叮铃铃”……，上课铃声响了起来。平常，总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛，好像跟散步似的，可是，今天，他们像变了一个人儿似的，端端正正的坐在座位上一动不动，等待着老师来上课。为什么这么听话呢，因为今天上生物课。

过了五分钟左右，只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子，小瓶子里装着一个白色的东西。

生物课老师是说道：“上课！”同学们有齐声说道：“老师您好！”老师微笑着说：“这节课呢，我们就要学有关鸟的知识！”在老师走下讲台的时候，不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。霎时间，同学们都感觉自己在慢慢的上升，周围的所有东西都在慢慢下降似的。

老师吹了一声口哨，只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来，有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道：“不许过来，我不喜欢你们，不要啄我呦。”

老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。生物课老师大声讲解到：“这是麻雀，她最喜欢吃小虫子了！这是啄木鸟，他可是大树的好医生，他的嘴巴尖尖的，能把大树里的所有害虫都消灭的精光。老师的话音刚落，啄木鸟就有些得意的昂了昂头，挺了挺胸。这是胖鸟，……，这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道：“这是鸟的翅膀，这是鸟的尾巴，这是鸟的……”

“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃响了起来，同学们又慢慢下降，这一节课同上一节课一样有趣。同学们即学到了知识，还有觉得一点儿也不枯燥无味，反而还觉得比平常有趣得多。但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课，（只要别把我们给吃了）顶好那样。

对于生物入侵这个话题，想必人们都不陌生，我知道食人鱼入侵过英国，又从网上了解到食人鱼也入侵过中国。

食人鱼别誉为"水中恶魔"。

俗语说："大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。"可是在南美洲亚马孙河流域的一些湖泊和河流中，却生长着一种鱼，不怕大动物，极具攻击性。在当地印第安部落里常常可以看见一些缺腿断臂和残指的人，据说这些人就是在河边洗衣服或洗澡时遭难的。那么，这些湖泊和河流中究竟潜藏着什么怪物呢？美国探险家杜林专程进行了考察，他目睹了一只大鸟企图捕猎水中鱼的情景。大鸟以俯冲的姿势冲入水中，却在水中挣扎起来，最后沉入水中。杜林非常惊讶，为了解开这个谜团，他把一头山羊用绳子绑住推入水中。不到几秒钟，湖水便猛烈地翻腾起来。5分钟后，他拉起绳子一看，只剩下了一具山羊的骨骼，骨骼上的肉已被啃得干干净净。

杜林在山羊的胸腔骨里发现了几条形状怪异的小鱼，它们掉在草地上乱跳，碰到什么咬什么。它们掉在草地上乱跳，碰到什么咬什么。它们的头部两侧呈黑色，腹部橙黄色，仅6厘米～7厘米长，奇怪的是小鱼的嘴里却长着两排像利刃般锋利的牙齿。 经研究发现，这正是亚马孙河流域特有的"食人鱼"，当地人称"水鬼"。

我还看过一部电影，人只要流了一滴血，一群食人鱼就为了过来。

生物入侵太可怕了！

上一次，我们在鱼缸里上了生物科，老师说今天要上关于鸟类的课程，我和其他同学在墙角窃窃私语，说其中一个同学说：“这一次，生物老师肯定会把我们带到一个房子里面去，然后在房子底下岸上飞行器，然后我们就飞到空中看鸟去了。”

但是老师来了后，却没有发出让我们出去站队的指示，我又看了看全班同学的座位。咦？怎么还有好几个同学没来?刚刚想问老师就听见门口传来了叹气声，原来那几位同学去搬来了一个大箱子，老师看到之后，满意的`笑了笑，然后自己打开窗子，用一根绳子把窗户外面的防盗窗拴住，然后又让其他靠近窗户的同学也把绳子栓到放到床上。老师看了看我们那期待的眼神，就打开了箱子。突然，里面飞出几只大鸟，老师又把大鸟的腿拴在绳子上。

干完这些事情后，老师吹了一声口哨，又有一只大鸟从箱子里飞了出来，那只鸟叫了几声，窗外的鸟们就使劲扑动翅膀。只听见“咔嚓”一声，我们的教室脱离了大楼！同学们惊讶的张大了嘴吧。

再看看老师：她神态自若，得意地笑着，好像这是策划好了的。我们的教室越飞越高，突然，老师吹了一声口哨，一对大雁就从教室后面飞了出来。老师介绍说：“这是大雁，他们喜欢排成人字形飞行。”

领头的大雁叫了几声，深厚的那些大雁排成了人字形飞行，不一会儿就消失在我们的视野中。老师又吹了好几声口哨，各种不知名的鸟儿就一群一群的飞过来，老师也不停的给我们介绍。老师从口袋里掏出一瓶子，然后吹了一声口哨。过了一会儿，一只大鸟就飞了过来老师把瓶子打开，然后把瓶子里面的东西全都给了那只大鸟。可谁知到那只大鸟却把那些东西给了拖着教室飞翔的鸟们。

我们看了看表，已经快到放学时间了，老师大叫一声：“我们回学校去吧！”过了十五分钟，老师让我们钻到桌子底下去，我们只好听从着钻了进去。只听见“咔嚓嚓”，然后听见了一声巨响，我们又回到了学校。

老师好像对这次奇妙的旅行还很满意呢！可是她没有注意到，教师的地上，落满了鸟儿们的羽毛。