有关信息技术说课稿范文锦集六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的信息技术说课稿6篇，希望对大家有所帮助。

课时：

1课时

教学目的和要求

1、了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2、了解显示器、主机、键盘、鼠标用途

3、能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3、能找到显示器和主机的开关

4、认识不同的电脑

教学重点：

了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标

教学难点：

能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称

教学准备：

计算机、网络、课件

第1课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！

出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？

二、教学新课

（一）数一数（了解电脑的组成部分）

想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？

刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……

电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标

一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1、这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？

显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2、这主机箱有啥用途？

主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3、怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）

你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4、这个有很多按键的东西是键盘！

对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说

请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称

（三）看一看

出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑

这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友??电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

一、教材分析

本课内容是泰山版小学信息技术教材五年级下册第4课《省时省力来画图》如何使用logo重复命令。本课是在学生掌握logo的基本命令的基础上，已经学会了前进、后退、抬笔、落笔等基本命令，而本课是让学生感受到logo语言的魅力，体会重复命令既省时又省力的效果，也为学生学习以后的《重复命令的嵌套》打下坚实的基础。

根据本课的特点，基于对教材的理解和学生的认知水平的分析我把本课的教学目标定位为：

1、知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。

2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

3、情感目标：在独立思考的基础上，培养同学之间相互协作，激发学生的创作灵感，让学生学会合作、学会思考养成积极进取的学习习惯。

教学重、难点：

重 点：重复命令REPEAT的功能及格式。

难 点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。

教学资源及教具准备：

教师：网络教室、教学课件、投影仪等

二、说教学理念及教法

皮亚杰的建构主义理论指出：学生获取知识不是通过教育而是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助利用学习资料，通过自我建构重组的方式获得，因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息的能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究，以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容使学生在任务的过程中不知不觉的完成知识的传递、迁移和融合。

三、教学对象分析及学法

所教学生是小学五年级学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力，这节课教学内容的关键是让学生学会边数与角度的关系，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言也有了更多的认识，更深刻的理解。本课拟采用“小组合作”、“自主探究”、“汇报交流”等形式进行学习。

教学程序

本节课的教学设计，我采用“情境感知 揭示课题——动手操作 探究新知——大显身手 感受成功——归纳总结 畅谈收获 ”四个环节。

下面我就根据本课教学内容及信息技术学科特点，结合五年级学生实际水平和生活情感汇报如下：

四、教学过程

（一）、激情导入、揭示课题（4分钟）

师：同学们喜欢最游戏吗？我们一起做个游戏好吗？起立，请同学们遵照老师的口令，画一个图形，并仔细观察重复了几次是个什么样的图形呢？

（前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°；前进一步，左转90°）

生:正方行，重复了4次。

师：同学们这样画一个正方形是不是很麻烦呀？有更好的办法吗？

神奇的LOGO就能帮助我们做出来。屏幕显示“repeat 4[fd 100 rt 90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）这就是今天我们要学习的《省时省力来画图》——如何使用logo的重复命令 （板书课题）

【次环节设计目的是创设美好的学习环境，利用孩子们喜欢的游戏，通过亲身体验调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中认识重复命令】

（二）、动手操作 探究新知（20分钟

师：通过刚才指挥小海龟画正四边形你发现了什么呀？小海龟是怎样执行重复命令的？

生答：小海龟重复了4次每一次旋转90°

师：repeat（重复命令）重复的次数 [重复执行的命令]

REPEAT 4次 [FD 100 RT 90]

师：重复的次数=边数 你怎么知道旋转的角度是90°呢？

生答：

（预设）

1、因为正四边形的角都是直角，所以是90°。

2、因为正四边形的边是4条边，内角和是360°所以旋转的角度是360/4等于90°

师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，知道了它的边数是4条边，角度是90°，如果画一个边长为100的正三角形呢？想一想它的旋转的角度是多少呀？

（生尝试操作，教师巡视）

【通过学生画正四边形，理解小海龟的旋转角度，再利用知识的迁移法让学生计算出正三角形的旋转角度和边数，进一步突破难点】

师：那名同学愿意试一试，看看和你们的想法相同吗？

师：你发现什么了？

生：边数越多，正多边形就越接近圆形。

（三）、大显身手 感受成功（12分钟）

刚才的验证同学们发现了，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不起，你们已经都成了电脑编程小高手了，那么老师出个考题考考你们，如何用重复命令画一个五角星呢？又如何计算旋转的角度呢？

（课件出示）温馨小提示

1、重复的次数=角数

2、旋转的角度=180—180/角数

（小组内讨论，学生操作练习、教师巡视）

展示学生作品教师小结及时评价并让学生说一说为什么旋转的角度=180-180/角数

（四）、归纳总结 畅谈收获（4分钟）

师：时间过的真快又到下课的时候了，通过这节课的学习你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？有那些收获？

五、反思

本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。

总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。

以上是我本人对本课的认识，不足或不当之处还请各位领导老师批评指正，谢谢。

　　一、 教材分析：

“奇妙的图形密铺”是苏教版五年级数学下册的一节活动课，建立在学生对基本图形的认识基础上，包括“观察与理解”、“思考与操作”、“欣赏与设计”三个部分内容。在后继的学习中学生会在八年级下册对此有更深的了解。

　　二、 教学目标：

1、通过观察，使学生进一步了解有关平面图形的特征，理解什么是图形的密铺。

2、通过猜想、动手操作和思考，探索并了解能够进行密铺的平面图形的特征。

3、通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺图案，进一步感受图形密铺的奇妙，获得数学美的体验，体验成功的乐趣。

4、通过信息技术的三大优势，突破难点，提高课堂效率，激发学生学习的积极性和兴趣，培养学生全方面发展。

教学重点：探索并了解能够进行密铺的平面图形的特点。

教学难点：充分利用数字平台的操作功能和交互功提高课堂效率。学生通过自己选择基本图形，再根据图形密铺的特点，发挥想象，设计图案。

　　三、 教学设计：

根据以上目标和信息技术对于课堂教学有三大优势：传达信息的，作为一种工具，在课堂上进行有效的交互，我设计了如下几个版块：

　　一）、创设情境，理解密铺：

利用信息技术的信息优势，从生活出发，让学生通过观察初步感知密铺，再由理解概念到联系生活举例到欣赏图案判断图案，感知密铺概念的三大关键：无空隙，不重叠，铺在平面上。

　　二）、动手操作，探索密铺：

1、单个图形的密铺：根据学生对基本图形的了解，大胆猜测单个图形是否可以密铺，经过分类，动手操作验证和再分类，明确基本图形中单个图形可以密铺的特点，这是学生第一次简单进地行图形密铺，通过操作和评价，不仅可以让学生体验密铺的动态过程，也可以让学生充分利用平台的交互，在在线聊天中交流自己的.结果和！

2、两种规则图形的密铺：通过分析和理解，学生可以进一步体会“七巧板”中三种不同的可以密铺的基本图形，任意选择其中的两种也可以密铺一个平面，而且图案更美。在此基础上学生根据要求开始动手操作，因为有了单个图形密铺的基础，学生可以更熟练的操作，所以要求也就更严格。学生可以充分利用电脑的交互功能，把自己的创作上传到数字平台的中，而后看一看其他同学的作品并且根据要求和自己的建议进行评价或者也可以利用在线聊天的功能交流想法和建议。

为了让学生可以更全面的理解概念，因此我补充了如下这个环节。

3、两种不同图形的密铺：包括单个不能密铺和单个能密铺的图形如（正五边形和菱形）；单个的两种都不能密铺的图形（圆形和不规则的星形）；通过对密铺图形的设疑和展示，让学生能够理解：单个的图形存在能够密铺和不能够密铺，当可以用两种或者两种以上不同图形时，我们总可以想办法让图形密铺，从而突破概念中“无论什么图形”。引出最后的奇妙的图形密铺的欣赏和设计。

　　三）、欣赏和设计：

其实在我们的生活中，很多美丽的图案都是用两种或者两种以上不同的图形密铺的，可以是规则的图形，也可以是不规则的图形。通过欣赏激发学生对图形密铺的兴趣和创作的欲望。一直延续到课后，学生可以利用自己会使用的软件创作奇妙的图形密铺，上传到数字平台的中，互相学习，交流，评价，使学生体验到成功的快乐！学生也可以根据教师提供的网站或者自己搜索资料，对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。

这是我今天这节课的设计意图和理念，肯定有不到不足之处，还请各位领导和老师多多包涵，多多指教。

年级上册信息技术说课稿范文二：《可怕的白色污染》

　教学目标：

1、学会利用“格式——行为”设置在浏览器中打开首页时弹出另一窗口的效果。

2、学会正确处理塑料制品，减少环境污染。

教学重点：进行一步美化网页

教学准备：课前教师可以让学生调查，了解大家是怎样看待“白色污染”的。了解到“白色污染”对环境的破坏严重性。

教学时间：三课时

　教学过程：

　1.问题导入

师：白色污染主要是指的塑料废物。塑料是高分子聚合物，不易降解，需数百年才能分解，既污染环境，又危害人体健康。但是如果这些废弃的塑料能正确处理的话，还能为人类所利用，成为再生利用的原料等。

课前我们一起调查有关“白色污染”的问题，下面把调查的结果向大家汇报一下。

二、网搜集资料，解决调查时遇到的困难。

三、设计制作网页结构图。

根据收集的信息进行整理，设计网页结构图。

　　四、制作网页。

1.设计页面

网站首页多为图片信息，给人一目了然的感觉。图片尽量选择一些具有视觉冲击力强，能让人体会到白色污染就在我们身边，已经很严重的影响了我们的生存环境。我们可以从自己做起，减少白色污染。从自己身边的小事做起，从自我做起，贡献自己的一份力量。

页面颜色的选择也要尽量突出白色污染对环境的危害程度，形式要简洁，不杂乱。让人能从页面形式和内容上体会到白色污染的严重性，进一步介绍解决这种情况的方法。

2.弹出新窗口

网上可以经常见到在打开一个窗口时，弹出另一窗口。另一窗口通常是一些特别提示、广告宣传等，用来提醒人们网站的变化或用来做广告宣传等。在本课中，像一些号召人们爱护环境，减少污染的宣传语就可以采用弹出新窗口的形式呈现。

五、欣赏作品，共同提高

六、交流：保存网页并在IE浏览器中浏览。

尊敬的各位领导、老师：

今天我说课的题目是《信息表达》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法、说教学过程六个方面，对这堂课进行解说。

一、说教材：

我所选用的教材是全市统一的浙江教育出版社20xx年4月第一版出版的信息技术基础，“信息表达”这节信息内容它是高中信息技术必修模块中的一个重要的组成部分，是在对获取的信息进行加工和管理的基础上，对信息的表达和交流进行学习。

二、说学情：

而高中生思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。那么通过本节课的学习交流，帮助同学们提升自己的信息素养。

三、说教学目标：

（1）、知识目标：a、掌握信息表达的各种方式；

b、了解常用的信息表达技术；

c、理解信息表达规范化的作用及意义。

（2）、能力目标：提高学生的信息处理能力、表达能力和交流能力。

（3）、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，培养学生自主探究、解决实际问题的能力，形成对问题的思考，从而养成主动学习的态度。

四、说教学难点、重点

重点是知识目标的a和c。

难点是知识目标的c。

解决难点的方法是让同学们举一些生活中常见的信息表达规范化的实例，然后老师进行讲说其信息表达规范化的带来的方便和作用。

五、说教法

为了更好的突出教学重点，突破教学难点，圆满的完成教学任务，我设计了学习任务单，以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，学生在完成一个个任务中掌握本课的学习内容，同时体验成功的快乐。

学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，通过自主探索、合作交流完成教学任务。

以上是我对《信息的表达》这节教材的认识和对教学过程的设计。

在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是：体现了新课程标准的设计理念,改变学生学习方式。学习由1、被动接受变为愉快的学习。2、体现了学生的自主、探究学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主、合作，探究完成任务。3、创造良好的学习氛围，即巩固所学的知识，又贴近学生生活实际，有利于问题的解决。

《信息的表达》学习任务单

1、 信息常用的表达方式有哪些？

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2、

3、 通过实例说明规范信息表达对日常生活的重要意义。

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4、 通过学习，你对信息表达有了哪些认识？

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5、 通过学习，你对信息表达有哪些疑惑及新的想法？

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一、教学目标：

1、了解SmasrArt图形及其类型;

2、学会插入SmasrArt图形;

3、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。

二、教学重点、难点

1、插入SmasrArt图形;

2、掌握使用SmasrArt图形组织信息的方法。

三、教学过程

(一)情景导入。

SmasrArt图形可以条理清晰地将信息组织起来，经常被用在幻灯片页面上直观、有效地传达信息或观点。本节课我们就用SmasrArt图形完成展现过年的习俗的演示文稿。

(二)新课教学

(一)插入流程式SmasrArt图形

(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“过年”的文件;

(2)单击【插入SmasrArt图形】淡出【选择SmasrArt图形】对话框;

(3)选定【重点流程】选项;

(4)单击确定【SmasrArt工具】选项卡;

(5)在SmasrArt图形中输入“过年”“除夕”。

(二)在SmasrArt图形中增加一项，输入正月十五的习俗

(1)在文本窗格中的“拜年”文字后按下回车键，输入“正月十五”;

(2)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【升级】;

(3)单击【SmasrArt工具】→【设计】→【创建图形】→【降级】;

(4)文本窗格中的空白文本降级为级别2;

(5)继续在文本窗格中输入“吃元宵”“闹花灯”然后关闭文本窗格，完成SmasrArt图形。

(三)保存文件，关闭PowerPoint软件

单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

四、拓展延伸

SmasrArt图形的优点有哪些?

五年级信息技术PPT说课稿范文二：切换效果不一般

一、教学目标：

1、学会设置切换效果;

2、掌握设置换片方式的方法。

二、教学重点、难点

1、学会设置切换效果;

2、掌握设置换片方式的方法。

三、教学过程

(一)情景导入。

PowerPoint软件提供了多种幻灯片的切换效果，巧妙地应用就能制作出不一般的演示文稿。

本节课，就来为演示文稿“中秋节”设计切换效果。体验做导演的感觉吧!

(二)新课教学

1、设置第一张幻灯片的出现效果

(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“中秋节”的文件;

(2)打开动画选项卡，查看切换到此幻灯片的切换效果;

(3)单击动画→预览;

(4)显示当前幻灯片从全黑背景中淡出的效果。

2、设置后续幻灯片的出现效果

(1)【幻灯片/大纲】→【动画】→【切换到此幻灯片】;

(2)单击【擦除】中【顺时针回旋，8根轮辐】;

(3)单击【动画】→【预览】。

3、设置换片方式

(1)选中从第一张开始到结束的所有幻灯片;

(2)在动画→切换到此幻灯片，找到换片方式的设置区域;

(3)设置动画效果前的复选框，并设置时间为00:05;

(4)从头放映幻灯片;

(三)保存文件，关闭PowerPoint软件

单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

四、拓展延伸

有人说切换效果过多会造成视觉疲劳，你怎么认为?

五年级信息技术PPT说课稿范文三：个性设计精包装

一、教学目标：

1、学会设置幻灯片主题;

2、掌握设置幻灯片背景样式的方法。

二、教学重点、难点

1、学会设置幻灯片主题;

2、掌握设置幻灯片背景样式的方法。

三、教学过程

(一)情景导入。

在传递信息的过程中，颜色、背景、字体等元素起到不容忽视的作用。正如产品的包装，不仅能够容纳、修饰产品，更具有吸引注意、传递理念、彰显品质等意义。

本节课，就来对文件“端午文化”进行包装设计，用个性化的外观强化演示文稿表现的主题。

(二)新课教学

(一)、为演示文稿添加主题

(1)启动PowerPoint软件，打开本科素材“端午文化的文件”;

(2)单击设计选项卡，显示出系统内置的主题选项;

(3)单击暗香铺面主题选项，则演示文稿中所有幻灯片都应用这个主题;

(二)、设计主题的细节

(1)单击【设计】→【主题】→【颜色】→【龙腾四海】;

(2)演示文稿的主题颜色发生了改变。

(三)、设置背景样式

(1)在第三张幻灯片页面上，单击设计背景样式，单击下方的【设置背景格式】;

(2)单击插入自下的文件;

(3)找到本科素材.JPG;

(4)单击插入，返回设置背景格式对话框;

(5)调整背景图片透明度为70%，背景图片淡化，前景的文字更清晰;

(6)单击关闭，完成设置。

(四)、保存文件，关闭PowerPoint软件

单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。

四、拓展延伸

应用背景样式后，主题中的背景是否消失了?