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第一课时师：今天我们要讲的课题是什么？生：“金色的鱼钩”。师：啊，今天讲一个小东西，（板书“鱼钩”）什么东西？生：鱼钩。师：你们同意我这句话吗？生：不同意。师：这么小的东西（做一个手势），怎么不同意？生：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有...
第一部分师：今天我们要讲的课题是什么?生：金色的鱼钩。师：啊，今天讲一个小东西，(板书鱼钩)什么东西?生：鱼钩。师：你们同意我这句话吗?生：不同意。师：这么小的东西(做一个手势)，怎么不同意?生：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有...
小学语文《金色的鱼钩》说课设计一等奖1一、说教材《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇阅读课文。“阅读要有一定的速度”是本单元的训练重点。本组课文的教学，重点是培养学生快速阅读的能力。通过不...
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的金色的鱼钩作文，希望对大家有所帮助。金色的鱼钩作文1一只...
《金色的鱼钩》在冀教版第九册语文课本上的一篇略读课文。在教学《金色的鱼钩》这一课的过程中，我注重了朗读教学，要求学生找出感受最深的部分进行朗读，并谈谈为什么要这样读。在教学活动中，我也不时发表自己的意见。例如...
作为一名教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《金色的鱼钩》教学设计，希望对大家有...
读完一本名著以后，你有什么体会呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的读《金色的鱼钩》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《金色的鱼钩》有感1今天我写完作业后，...
第一课时师：今天我们要讲的课题是什么？生：“金色的鱼钩”。师：啊，今天讲一个小东西，（板书“鱼钩”）什么东西？生：鱼钩。师：你们同意我这句话吗？生：不同意。师：这么小的东西（做一个手势），怎么不同意？生：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有...
金色的鱼钩这篇课文那感人的内容深深地吸引住了我，我仿佛身临其境一般，脑海里浮现出老班长那高大的身躯、和蔼的笑容。下面就是小编分享的金色的鱼钩读后感500字，一起来看一下吧。金色的鱼钩读后感一读了《金色的鱼钩》...
【教学目标】1、训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2、学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。【重点和难点】理解中心是重点。理解小病号的描写与...
教学过程一、题解，领略思想内容1、“金色”是什么意思、2、(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。3、说说本文记叙一件什么事、4、(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”师：为什么说长满了...
读完《金色的鱼钩》这篇课文，我的两眼都湿润了，《金色的鱼钩》读后感作文。文章中那一个个感人肺腑的.情节不断浮现在我的眼前。这篇文章写的是红军长征经过草地时所发生的一件事。主要讲老炊事班长为了照顾作者和两位...
一、题解，领略思想内容1“金色”是什么意思?2(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。3彼邓当疚募切鹨患什么事?4(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着...
第一课时师：今天我们要讲的课题是什么？生：“金色的鱼钩”。师：啊，今天讲一个小东西，（板书“鱼钩”）什么东西？生：鱼钩。师：你们同意我这句话吗？生：不同意。师：这么小的东西（做一个手势），怎么不同意？生：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有...
读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《金色鱼钩》读后感，希望对大家有所帮助。《金色鱼钩》读后感1这个感人的故事发生在1935年秋天，红...
一、题解，领略思想内容1“金色”是什么意思?2(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。3说说本文记叙一件什么事?4(出示小黑板)“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”师：为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着...
今天，我在班会上听小平讲了一个故事，叫《金色的鱼钩》。《金色的鱼钩》主要讲的是：在红军长征的`时候，快断粮了，而此时炊事班长又要照顾两个重伤员，根本没有多余的粮食。炊事班班长用金针做的鱼钩给他们钩鱼做鱼汤喝，自己却...
师：今天我们要讲的课题是什么?生：“金色的鱼钩”。师：啊，今天讲一个小东西，(板书“鱼钩”)什么东西?生：鱼钩。师：你们同意我这句话吗?生：不同意。师：这么小的东西(做一个手势)，怎么不同意?生：虽然这个鱼钩体积很小，但在课文里，没有...
教学过程一、题解，领略思想内容1、金色是什么意思、2、(轻声朗读)把和题目相关的句子写出来。3、说说本文记叙一件什么事、4、(出示小黑板)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!师：为什么说长满了红绣的鱼...
![金色的鱼钩读后感[锦集3篇]](https://i3.houzhang.com/10f4c7d4007d38/50ad/0c/02abca8603753f2e6d32e70ef31485af418041ff8dfaacb3938b4e-s.jpg "金色的鱼钩读后感[锦集3篇]"){kind=small}
认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的金色的鱼钩读后感，希望能够帮助到大家。金色的鱼钩读后感1今天我学了一篇...
【教学过程】一、题解，领略思想内容１、“金色”是什么意思？２、（轻声朗读）把和题目相关的句子写出来。３、说说本文记叙一件什么事？４、（出示小黑板）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”师：为什么说长满了红锈的鱼钩...
《金色的鱼钩》记叙了长征途中一位老班长的感人故事。文章生动感人，是一篇极好的半阅读课文，也是一篇进行革命传统教育的好教材。在教学中我充分发挥了学生的'主体作用。学生思维能力得到发展，自学能力得到培养，并在语言...
认真读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的金色的鱼钩读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。金色的鱼钩读后感1广东省深圳市罗湖区...
教学目标：1．训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。2．学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。重点和难点：理解中心是重点。理解小病号的描写与中心的关系是...
１、一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。解析：这是临走时指导员交给老班长的任务，指出老班长肩负三重责任。意思是：你既要领导好，又要全心全意地照顾好三个小病号走出草地。２、他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨...
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