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教学要求:1、能按"习作要求提示"选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事,自拟问题写下来。2、要通过对人物的语言.动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。3、能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改...
【教学要求】1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。3.把图片和文字结合起来,也可以自己画图,给动物设计一张名片。【教学重点、难点】重点:向大家...
教学要求⒈认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。教学重点、难点:重点:学会写关于古诗句的研究报告。难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。课前准备...
从杨明艳老师第一次试讲到最后的比赛,我有幸全程参与,看杨老师一次次积极地探讨,一次次满怀热情的试讲,一次次执著地修改教案,对于这次莲光杯的价值我有了新的理解:或许我们在这次活动中分工有不同,但只要参与了,积淀了,再次生...
人教课标教材小学语文四年级上《语文园地八》安排了一次将口语交际与习作相结合的想象训练,具体要求如下:口语交际:在20世纪,人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展成就,畅谈各自的奇思妙想...
学习目标1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力...
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的课后习作作文,供大家参考借鉴,希望可以...
第三篇大作文是学写新闻报道,这本来是学生比较感兴趣的一种练笔体裁,可是教材习作要求却限制必须写体育竞赛或学习竞赛的内容,这让我就不太明白了。如果马上组织竞赛,再来写这篇报道,就是应景之作,纯粹为了写作而比赛,毫无意...
学习目标1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2.与人交流能尊重、理解对方3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。4.表达要有条理,语气、语调适当。教学时数:1课时教学过程一、扣紧课文,交流感受1.利用课文切入话题...
口语交际这次口语交际,是让学生尝试做“小小推销员”,向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动,旨在指导学生初步学习推销的方法,在活动中提高口语表达能力和人际交往能力,给学生以商品推销的初步体验,感受成...
开学后,长沙也随之进入了“考试季”,各大名校为了抢夺优质的生源纷纷举行各种形式的选拔活动,而其中最直接的途径就是通过考试甄选优质的学生。要想通过重重考验入读理想的名校,除了平时努力学习打下夯实的基础外,考前进行...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编收集整理的《习作:插上科...
教学目标:1.指导学生读懂例文《银杏》,了解其主要内容和写作思路,初步感知作者是抓住哪引起方面来写银杏的。让学生懂得全面了解某一事物,光靠看还不行,还要学会问、学会查找资料。2.指导学生了解家乡的一种产品,进行仔细观察...
范文一:丛林中,有一只老虎正在树下休息.一只蚊子叮上了它,心想:"嗯!这有一顿美味佳肴."于是,便去老虎背上去叮,老虎感觉背上有些不舒服,说:"我今儿这是怎么啦?怎么感觉着有点不对啊?"便用尾巴去打背上,心里想着:"这样...
学习目标1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受...
《我敬佩的一个人》是人教版小学语文第八册语文园地七的习作,是在三年级对写人的习作基础上的又一次习作实践.《语文课程标准》中指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力.要求学生说真话、实话...
《基础教育课程改革纲要》(试行)中明确提出“大力推进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。《语文课程标准...
教学要求⒈认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。教学重点、难点:重点:学会写关于古诗句的研究报告。难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。课前准备...
考试就要开始了,对还有什么不了解的呢?为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验,希望可以帮助大家考得好成绩。在这里先预祝大家考出理想成绩。[知识要点](1)能写简单的记实作文和想象作文,能写读后感、书信等常用...
一、内容宽泛,难以个性表达现行人教版小学语文教材一般分为八组课文,每组课文后面基本安排了一次习作训练,这给我们的常规语文教学提供了依据和方便。但很多习作教学内容比较宽泛,看似学生可以天马行空,选择面十分宽广,但我...
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的三年级语文上册《习作:那次玩得真高兴》教学设计,欢迎大家借鉴与参考...
教学目标:1.引导学生观察春天景物的特点。2.以学生的生活经验为基础,激活学生的思维,为学生创设出一个丰富的想像空间。3.培养学生的表达能力,激发学生大胆合理的想像,并能引导学生合理的说出来,写出来,培养学生习作兴趣。教学...
陈你是一个思维活跃的小男孩,你爱表现自己,课外知识丰富,学习上后半学期经过你自己的努力,进步很大。如果你能正视自己的不足,虚心向老师请教,想必会更有收获。叶老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗?现...
缅怀先烈志,追慕先贤品。感念先人恩,短信亦传情。下面是清明节的传说,欢迎参考阅读!【篇一:清明节的传说】春秋时期,晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外,流亡途中,在一处渺无人烟的地方,又累又饿,再也无力站起来。随臣找了半天也...
“让习作成为学生的一种公众言说权利,让作文给学生带来尊严和荣耀”。5月11日下午,我校三至六年级语文老师在跃进小学三楼会议室聆听了市教科所小语教研员焦斌老师《习作教学,我不曾忘却的故事》精彩习作讲座。本次讲座...
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