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老树的故事教学目标:1、认读本课20个生字,培养学生自主、合作学习的能力。2、通过学习儿歌,使学生感受人与自然和谐共处的快乐。教学重点:1、培养学生自主识字的能力。2、发挥学生的想象能力。教学准备:1、老树爷爷、小狗...
教学要求:1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字“乐”。2.写字:学习写7个字。3.继续培养学生自主学习的能力。4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点:1.继续培养学生自主学习生字的能力。2....
现象:一位教师在教学《老树的故事》时是这样进行学科整合的:(1)“现在,请小朋友们也来当一次音乐家,用你喜欢的曲子唱一唱《老树的故事》。”(2)“小朋友们,‘这些身穿礼服的'音乐家’会是什么样子呢?请你们展开想像的翅膀,画一...
作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编收集整理的《老树的故事》第一课时...
老树的故事第一课时教学内容:北师大版小学语文第二册第四单元植物中的《老树的故事》,老树的故事1。课本20-21页内容。教学目标:1、知识与能力:熟读课文,了解大树的一般知识,学会向老树提问题;借助课件,激发学生的想像力,理解...
第一课时教学目标:知识目标:认识本课15个生字和1个多音字“乐”,生字组词并造句。能力目标:正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。情感目标:学习本课,了解一些植物方面的知识,培养环保知识。教学重点、难点:认识本...
【教学目标】1、理解文章的内容,把握作者的思想感情。2、培养学生对文本的深层挖掘能力,重新认识生命及人与周围生物的关系等问题。【教学重点难点】1、本课的重点在于理解老树的命运。2、难点在于从老树的命运中挖掘作者更...
教学目标:1、认识13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文的内容,了解大树的一般知识,学会向老树提问。教学重点:1、识字13个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:理解课文的内容,了解大树的一般...
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《老树的故事》教学设计,希望能够帮助到大家。...
伴着闹铃声起床,今天语文课是第一节,快速地收拾好自己,用最佳的精神状态去上课。上课铃打响了,今天洋洋来听我的课。这节课讲的.是《一株老树和两个怪人》,我以故事的形式开头,给学生们讲了一个有哲理的故事,接着便引入这篇...
《老树的故事》这一课的教学设计,我主要想体现四个新课程标准的理念:一是利用丰富多采的课外生活给学生提供学习的活水源泉。在讲课之前,我利用休息日,带领班级部分学生来到了罗台子小学,参观那里的古树。通过与老树合影、...
教学目标:1、知识与能力:熟读课文,了解大树的一般知识,学会向老树提问题;借助课件,激发学生的想像力,理解课文内容;认识15个字。2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。3、情感、...
我,是一棵深深扎根于这片泥土里的老树。我见过从我脚下过往的异客,他们啮啃我的根,分解我的枝叶。但我仍是顽强的扎根在这方热土的一盘古老而深沉的根。我的根盘曲在北京。一个叫做“八国联军”的人,他来到我遒劲的枝干下...
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首《天净沙·秋思》。该词中枯藤老树昏鸦的.意思...
作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的《老树的故事》第一课...
教学要求:1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字“乐”。2.写字:学习写7个字。3.继续培养学生自主学习的能力。4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点:1.继续培养学生自主学习生字的能力。2....
教学要求:1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字“乐”。2.写字:学习写7个字。3.继续培养学生自主学习的能力。4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点:1.继续培养学生自主学习生字的能力。2....
师:孩子们,你们再哪儿见过老树?它是什么样的?生:我见过一棵老树,妈妈说它是一棵老槐树.它的树干很粗,上面还有许多疤,树干里有一个很大的洞,小朋友们经常钻进去玩.生:我见过一棵老树,它的枝条很粗,叶子很茂盛.生:我见过的老树树干很粗...
元代马致远的《天净沙·秋思》中有一句枯藤老树昏鸦,此句如何赏析?请阅读以下文章内容,跟着本站小编一起来了解!天净沙·秋思朝代:元代作者:马致远原文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。枯藤...
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《老树的故事》教学设计,希望对大家有所帮助。《老树的故事》教...
枯藤老树昏鸦是出自元代马致远的《天净沙秋思》中的一句,以下是小编为大家整理的枯藤老树昏鸦全诗仅供参考,希望能够帮助大家!天净沙秋思朝代:元代作者:马致远原文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在...
教学目标:1、知识与能力:熟读课文,了解大树的一般知识,学会向老树提问题;借助课件,激发学生的想像力,理解课文内容;认识15个字。2、过程与方法:充分利用课件,培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。3、情感、...
教学要求:1.认字:认识15个生字,继续进行渗透性识字,学习多音字乐。2.写字:学习写7个字。3.继续培养学生自主学习的能力。4.在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点:1.继续培养学生自主学习生字的能力。2.鼓励...
现在,请小朋友们也来当一次音乐家,用你喜欢的曲子唱一唱《老树的故事》。于是同学们开始唱歌。小朋友,这些身穿礼服的音乐家会是什么样子呢?请你们展开想像的翅膀,画一画他们的样子。于是,同学们开始作画。问题:这种学科整合...
教材分析本文是一首儿童诗,四节文字都采用以儿童的口吻向老树提问的形式,一层一层不断追问,表现了儿童的天真和强烈的好奇心、求知欲,表现了人与树、人与鸟、老树与小鸟,彼此之间相互依存、和睦相处、自然相融的.景象。教...
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