《看日历》的课堂实录

教学内容：

北师大版小学数学教材第五册p70的内容

知识目标：

使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。

过程目标：

培养学生观察、推算、合作交流等能力。

情感目标：

培养学生从小关注社会，关心他人的情感。

教学重点：

知道日期能从日历中找到相应的星期几。

教学难点：

简单的推算。

教具准备：

课件，各种形式的日历各1本，学生每人1本日历，练习卡。

教学过程：

一 激趣导入

师：同学们，有个稀奇宝宝听说我们班的同学既爱学习，又肯动脑筋，很想和大家交个朋友，你们欢迎吗？请看大屏幕，猜猜它是谁。

电脑演示，出示谜语：“我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”

生：日历。

师：猜得真准。你认识那几种日历？谜语中说的又是那种？日历有什么用？

揭示课题：“看日历”

二 自主探索，反馈内化

活动（一） 看一看

师：（出示月历）同学们会看吗？今天是几月几日？请找出今天，并查查今天是星期几。

生：今天是11月24日，星期三。

师：你能告诉同学们你是怎么查找的吗？

生；我先找11月，再找24日，往上看就是星期三。

教师用电脑演示这一过程。

师：接下来请同学们再仔细观察11月份的这张日历，从日历上你观察到了什么？

生：我观察到了11月份有30天，是小月。

生：我发现了24日的下面写着“十三”。

师：观察得真仔细，你们知道这个“十三”表示什么吗？它表示农历的日期，而上面的24日是公历日期。（板书：农历、公历）农历和公历是两种不同的日期记法，同一天既可以用公历日期表示，也可以用农历日期来表示。农历的日期写在公历日期的下面，用语文字书写。比如：今天既是公历的（11月24日），也是农历的（十月十三）。

生：11月7日是立冬，11月22日是小雪。

师：对了，我国有24节气，这是其中两个。

生：这一页的上面写着11，表示这一页是11月份。

生：我发现最上面一行，写着星期几，表示那一天是星期几。

师：我们一般把星期几排在第一位？

生：星期日。

师：是的，因为这是一星期中的第一天。接下去是（星期一、星期二……）。请你找出这个月是星期五的所有日期。

生：11月5日、12日、19日还有26日。

生：老师，我发现每次都加7。

师：你的这个发现真了不起！咦！同学们发现了吗？1日的前面一格为什么么空着呀？

生：因为11月1日是星期一，之前是10月份的，写在前面一页了。

师：你们猜猜，10月份的'最后一天是星期几？

生：星期日。因为11月1日是星期一，前一天就是星期日。

生：请问11月30日的后面为什么也空着呢？

生：因为接下去的日期是12月份的，写在下面一页。

活动（二） 小游戏：“我问你答”

1、教师说一个今年的日期，学生从日历上找出是星期几。

2、请几名学生当小老师，考考大家。

3、小结。（学生小结，教师板书：年份—月份—日—星期）

活动（三） 找一找

师：看到同学们学得那么开心，日历娃娃也向同学们提了个问题，它说：“同学们，你们除了可以从我这儿查到几月几日是星期几，其实我还可以告诉你们许多节日呢！”你们知道我国有那些重要的节日吗？

根据学生的回答，教师分别在黑板上出示“教师节、建党节、建军节、国庆节及日期”。并适时向学生简单地介绍中国传统节日、西方节日、国际节日、公历节日、农历节日及节气等的区别。