实用的成长的作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的成长的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的作文 篇1
一、 少改错别字和病句，先做学生一个忠实的读者。
在学生低年级阶段时，学生的习作，犹如娃娃学步。做父母的不会因为孩子步伐蹒跚而责备孩子“走得不成样子”，更不会用成人的走路姿势要求他们——“腿要怎么迈，手要怎么摆”相反，每个家长都会热情洋溢地鼓励孩子：“来来来，到爸爸妈妈这里来，走得棒极了！”在家长一次次的鼓励中，孩子不断体验到行走的快乐。尽管会经常摔跤，但是他们肯定是越走越好。
同样，对于初学作文的孩子来说，只要他们拿起笔将一个词语变成一句话，一段文字，就是一种成功！如果过于的精批细改，往往会对儿童语言及他们的思维造成一种伤害，儿童教育学家蒙台梭利说：“儿童不是事事依赖我们呆滞的生命，好像他是一个需要我们去填充的容器。不是的，是儿童创造了成人；不经历童年，不经过儿童的创造，就不存在成人。”而我们往往认识不到儿童语言的特点，认为只要习作语言与成人生活逻辑不服，就不假思索的修改，那么最终会让儿童习作中的那部分灵气和童真荡然无存。
因此，在低学生习作时，我通常爱在他们的习作上多画一些波浪线，多写“读后感”，再精彩的语句下面“跟贴”，做一名“忠实的读者”，用欣赏的`眼光去发现他们的优点，先让孩子们体会到写作的快乐。我想如果当习作成为孩子一种和说话一样自然的需要时，作文的教学也就成功了。
二、 赏罚分明，做学生一个忠诚的启迪者。
当孩子学会走路后，如果我们发现他的走路姿势不好或不正确时，大人都会不时地加以提醒他并帮助他们纠正错误，如“走路时，头不能低下去，腰部不能弯着，这样会影响生长发育的”同样，针对学生作文的批改也是如此，当他们已经学会了写作文的时候，就不能一如既往地大加赞赏，这样他们就会像羔羊一样才找到习作的路径又很快迷失了方向。所以这时的我们，就要做他们忠诚的启迪者，用正确的方法把他们引到更好的一层次里去。这时的我们就要进行习作的“批改”这一环节，所谓“批改”就是又“批”又“改”。“批”一是全店购画，赏识好的语句，指出好在哪里，准确、鲜明、生动在何处；二是勾画出问题所在，是内容有误，错在何处，这也是很关键的一步，让学生对自己的优点和问题都能了解与胸。“改”则是改病句，改错别字及用错了的词语。赏罚分明了，有错大胆的指出了，这样学生才能在这点点滴滴的纠错中，不断的进步，不能老是把他们放在一种放任自流的状态中。当然在写学生评语时，为了不伤害学生，即使用评语指错时我也经常改变一下口气。例如：如果有的学生作文层次不清、结构混乱，我便写成“仔细想想，先写什么，再写什么，顺序想清楚了，你肯定会写得更精彩，别人也会读得更明白。”
三、 让评语做桥梁，做学生的情感交流者
每当孩子把自己的想法和心理的话写在一篇文章中呈现上来与我们看时，也就把我们当成了一个倾诉的对象，几乎所有的孩子每次拿到作文时，首先翻看得是评语，因为他们渴望老师能与他的想法和心里话进行交流，想想看哪个倾诉者在倾诉完自己的话后，不希望倾听者能与他在心灵上产生碰撞呢？如果我们看了这样的习作，却对他们的话语无动于衷，寥寥做评，试想孩子们心底会是多么的难过甚至是失望。我班经常有孩子把想对妈妈说的话，想对老师说的话，甚至是对一件事心里的想法统统写到作文里去，这时我都会把我自己的看法和想法写进评语中如“你能体会到妈妈为你付出的艰辛真是令人感动啊！我为你妈妈有你这样懂事的孩子而感到骄傲！”“你能有勇气提出你对这件事的看法而佩服，有时连我也许都做不到，这我得像你学习啊！”我想只有达到孩子们平等而又知心的交流后，孩子们才会更加的信任我，才会更加地愿意把自己的真实感受和想法畅谈于他们的写作中。
影响学生写作的环节很多，但是批改是不可忽视的重要环节之一。因此，修改孩子的习作，应根据学生的实际而定：对低年级的孩子要重欣赏，对高年级的孩子则要在欣赏的同时有相应的指导；对害怕作文的孩子要做欣赏，对作文水平比较高的孩子要欣赏与严格要求兼顾。这样才能让不同的孩子在各自所处的层面上有所提高。让我们永平与做师生沟通的桥梁吧，把他们培养成爱写作，愿写作，写好作的孩子们。
成长的作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，如今的我已经十几岁了，在成长之中，我的母亲一直陪伴我左右，它不仅是我的启蒙老师，而且是我成长中的一盏明灯。
母亲相貌平平，并没有任何出众的地方，但是她在我的生活中给了我很大的支持和鼓励。
那是一次演讲比赛，由于我当时患了感冒而且还很紧张，比赛时竟然忘了词，站在台上惊慌的望着台下的观众，这时我看见了坐在中间的妈妈，她微笑的眼神中透出了一丝丝急切，我当时拼命的思索，可就是记不起来了，这时台下已有了一阵小小的骚动，我听不清他们在说什么，但我感觉他们的手指分明指向的是我，妈妈并没有说什么，依旧那么坐着，微笑的眼神里送来了鼓励，我便跳了那一大截继续演讲，一前一后的衔接很不合适，但我只好硬着头皮继续，演讲终于结束了，我几乎是跑着下台的，台下鸦雀无声，其他的参赛者可都得到了雷鸣般的掌声，我哭了，悄悄的么着眼泪。回家后，我趴在床上大哭，因为我从没有像今天这样糟糕过，这时母亲走过来，微笑着抚摸着我的`头，轻轻的说：孩子你今天讲的很好，在妈妈心里你永远是最棒的。听了妈妈的一席话，我哭得更伤心了，但是母亲的话给了我力量，让我忘记了悲伤。从那以后我便很努力地去练习，让自己得到更多的锻炼。
在我迷茫的时候，母亲总是给我指引最光明的道路，记得那次考试我考砸了，我是抹着眼泪回家的，等着妈妈的训斥，可回家后母亲并没有责备我，而是耐心的坐在我的旁边和我一起改写。
要说母亲，永远也说不完，母亲的伟大，母亲的善良，母亲的慈爱，总之母亲是我成长中的一盏明灯，帮我照亮前方的路，让我越走越远，越飞越高。
成长的作文 篇3
父：被那所大学录取了吗？
瑜儿：没.........﹝瑜儿有点垂头丧气，不敢看父亲﹞
父：怎么可能呢？你从小学就开始补课，一年也没落下过，功底应该算很好的呀，是不是考试是又没尽力？
瑜儿：......
成长的作文 篇4
白月光像潮水一样涌了进来，凉风送来潮湿的花朵，我一个人背着书包。我的心情非常矛盾和复杂。
终于，我停止了思考，咬紧牙关，握紧拳头，抬起脚，迈出了走出补习班的第一步。
那一刻，我犹豫了。外面一片漆黑，但我却有一种莫名的紧迫感，心里一阵空虚，一种莫名的悲伤和惆怅，交织着一丝恐惧，聚集在心里，仿佛一片叶子要从大树的怀抱里挣脱出来，但叶柄却半松半紧地依附在树枝上，在风中无力地摇曳，试图随风而去。
我觉得我是无助的叶子，大树是我的亲人。
心情渐渐平静下来后，我踏上了回家的路。
我觉得这也是一种感受生活的方式。毕竟，当我们温暖而安全地长大时，我们只感到温暖和舒适，因为有总是为我们创造美好环境的父母，总是为我们创造和谐生活的朋友和老师。我们没有真正的经历和孤独的经历，所以我们没有什么可担心的。我们从来没有孤独过，没有迷失过，没有迷失在自己的空间里，没有品尝过生活的'另一面。
生活的另一面是孤独和迷茫。当你感受到这些的时候，你会觉得生活中的酸甜苦辣的结合是那么完美和谐
回到家真的很想哭，不是因为难受，而是为了庆祝自己成功的经历了孤独。真的，在这种独特的人生体验中，我觉得苦，我觉得自己在不断成长。
感谢生活，感谢孤独，它让我找到了一种力量，于是有了他/她的陪伴，我找到了属于自己的空间，找到了全新的自己。
